KannKoblog319

  Początek wiosny to dobra okazja aby założyć mini ogródek. W klasie 2c założyliśmy hodowlę fasolek, posialiśmy rzeżuchę, czosnek, dymkę oraz kwiaty cebulkowe. Uczniowie wytrwale podlewali swoje sadzonki i wystawiali je do słońca.  Na efekty nie trzeba było długo czekać! Przy okazji wiemy już czego rośliny potrzebują do życia: gleby, światła, wody i ciepła. Rzeżucha i dymka wyrosły nam pięknie i wykorzystamy je do przygotowania wielkanocnego śniadania w klasie. Najwięcej czasu potrzebowała fasola. Powoli wypuszcza swoje pierwsze pędy i pnie się w górę. Ogródek sprawił nam wiele radości!

  Podczas lekcji chemii w kkasach 7 poznaliśmy budowę atomu oraz sposoby łączenia się atomów w cząsteczki. Wykonaliśmy model atomu z plasteliny. Poznajemy też rodzaje wiązań chemicznych.  Korzystając z modeli kulkowych, zobaczyliśmy, jak powstają wiązania chemiczne, zwłaszcza kowalencyjne, w których atomy dzielą się elektronami. W klasach 8 poznajemy związki organiczne. Przeprowadziliśmy doświadczenie badania składu związku organicznego. Zaobserwowaliśmy powstawanie pary wodnej i osadu węglowego, co potwierdza obecność wodoru i węgla w takich związkach. Chemia to nie tylko teoria!  

    Klasa 4c podczas lekcji przyrody wzięła udział w praktycznych zajęciach na świeżym powietrzu. Uczniowie posadzili bratki w rabatach przed szkołą, dbając o estetykę otoczenia. Każdy miał okazję samodzielnie przygotować ziemię i umieścić rośliny w odpowiednich odstępach. W działaniach pomogli także rodzice, którzy w przynieśli potrzebne materiały. W trakcie zajęć uczniowie poznali pojęcie rozmnażania wegetatywnego roślin. Dowiedzieli się, że niektóre rośliny można rozmnażać bez użycia nasion, na przykład przez sadzonki.Poznali, jakie warunki są potrzebne, aby rośliny dobrze się ukorzeniły i rosły. Lekcja była dla uczniów ciekawa i angażująca, a współpraca z rodzicami dodatkowo ją wzbogaciła i sprawiła, że wszyscy chętnie uczestniczyli w zajęciach.  

  Zadaniem było zmontowanie urządzenia wyposażonego w funkcję   klaskacza   oraz   klucza telegraficznego , generującego sygnał w   alfabecie Morse’a . Projekt wymagał zdobycia wiedzy z fizyki, podstaw elektroniki, nauki lutowania oraz druku 3D.

Z okazji Międzynarodowego Dnia Teatru nasza szkoła zamieniła się dziś w  centrum magicznych opowieści. To wyjątkowe święto przypomina nam, jak wielką rolę odgrywa teatr w rozwijaniu wyobraźni, wrażliwości i odwagi do wyrażania siebie. Każda klasa, która zaprezentowała się na scenie, wniosła do tego dnia coś niezwykłego. Jako pierwsi wystąpili uczniowie klasy 3c, którzy zabrali nas do świata pełnego symboli i baśniowego piękna w baśni o Dwuokich dzieciach. Następnie klasa 3a przypomniała nam jedną z najważniejszych polskich legend — opowieść o Warsie i Sawie, która wciąż zachwyca swoją prostotą i pięknem. Podczas kolejnej lekcji publiczność miała okazję obejrzeć dynamiczny i pełen humoru spektakl klasy 3b pt. „Legenda o Smoku Wawelskim”, który wywołał wiele uśmiechów i braw. A na zakończenie naszego teatralnego święta wystąpiła klasa 3d z anglojęzycznym przedstawieniem „Magic Fairy Tale Book”, przenosząc nas do świata bajek opowiedzianych w zupełnie nowej, międzynarodowej odsłonie. ...

    Jesienią posadziliśmy na ul. Wokalnej żonkile w ramach akcji Pola Nadziei, angażując się w piękną i ważną inicjatywę. Był to czas wspólnej pracy oraz budowania świadomości na temat niesienia pomocy innym. Choć wtedy były tylko cebulkami ukrytymi w ziemi, już zapowiadały coś wyjątkowego. Dziś możemy podziwiać efekty tej pracy, ponieważ żonkile właśnie zakwitły. Ich intensywnie żółte kwiaty przyciągają wzrok i ożywiają przestrzeń. Stały się one symbolem nadziei oraz odradzającego się życia po zimie. To prawdziwy zwiastun wiosny, który przynosi radość i zapowiada coraz cieplejsze dni.   

  W czwartek, 19 marca, odbyło sie  spotkanie dla naszych uczniów klas ósmych  z ich starszymi kolegami z liceum, podczas którego zaprezentowana została oferta edukacyjna LXIII Liceum Ogólnokształcącego im. Lajosa Kossutha. Wydarzenie było doskonałą okazją do bliższego poznania tej szkoły – zarówno jej codziennego funkcjonowania, jak i atmosfery, która towarzyszy nauce i rozwojowi uczniów. Ósmoklasiści mieli możliwość zapoznania się z proponowanymi profilami klas, które odpowiadają na różnorodne zainteresowania i plany edukacyjne młodzieży. Przedstawiono szczegóły dotyczące rozszerzonych przedmiotów, możliwości rozwoju pasji oraz dodatkowych inicjatyw realizowanych w tej placówce. Mamy nadzieję, że to spotkanie pomoże ósmoklasistom w podjęciu jednej z pierwszych ważnych decyzji edukacyjnych.

    Uczniowie klas piątych podczas lekcji biologii poznawali tkanki przewodzące roślin. Dowiedzieli się, że odpowiadają one za transport wody i substancji odżywczych w całej roślinie. Aby lepiej zrozumieć to zjawisko, przeprowadzili ciekawe doświadczenie z użyciem barwników spożywczych i kapusty pekińskiej. Liście kapusty zostały umieszczone w kolorowej wodzie, którą stopniowo zaczęły pobierać. Po pewnym czasie uczniowie zaobserwowali, że nerwy liści zmieniły kolor, co było dowodem na działanie tkanek przewodzących. Dzięki temu doświadczeniu mogli zobaczyć na własne oczy, jak woda przemieszcza się w roślinie. Uczniowie z dużym zainteresowaniem obserwowali zachodzące zmiany i chętnie dzielili się swoimi spostrzeżeniami. Zdobyta wiedza z pewnością przyda się im podczas zdobywania wiedzy o otaczających nas roślinach.

    Powrót żółwia stepowego do naszej szkoły na ulicy Wokalnej to już coroczna tradycja. Po zimowej hibernacji zwierzę ponownie pojawiło się w szkolnej sali biologicznej. Żółw spędził zimę w spokojnych warunkach, gdzie mógł bezpiecznie odpocząć. Teraz jest już aktywny i powoli przyzwyczaja się do codziennego rytmu dnia. Uczniowie mogą obserwować go podczas przerw oraz na lekcjach biologii. To ciekawa okazja, aby zobaczyć z bliska zachowanie tego gatunku. Wielu uczniów chętnie zatrzymuje się przy terrarium, aby przyjrzeć się żółwiowi. Dzięki obserwacji mogą dowiedzieć się wiele o jego zachowaniu.  

    W klasach 5 realizujemy  projekt pod nazwą „Krokusowa łąka”. Jesienią uczniowie posadzili cebulki krokusów na szkolnym terenie. Przez zimę cierpliwie czekaliśmy na pierwsze oznaki wiosny. Na początku wiosny pojawiły się pierwsze piękne  kwiaty.  Krokusy stały się symbolem nadchodzącej wiosny i naszej wspólnej pracy. Uczniowie mogli obserwować, jak z małych cebulek wyrastają rośliny. Projekt pozwolił nam lepiej zrozumieć zmiany zachodzące w przyrodzie.   

  Społeczność naszego Szkolnego Koła Wolontariatu działającego w obu budynkach szkoły, po raz kolejny pokazała, jak wielką siłę ma wspólne działanie i wrażliwość na potrzeby innych. Dziękujemy Uczniom i Rodzicom zaangażowanym w zbiórkę darów dla   Fundacji Warszawskie Hospicjum dla Dzieci . Udało się zgromadzić wiele potrzebnych rzeczy, które trafią do podopiecznych fundacji oraz ich rodzin. 12 marca dary zostały przewiezione do siedziby Fundacji przez mamę ucznia z klasy 8a, za co również jesteśmy bardzo wdzięczni. Otrzymaliśmy także serdeczne podziękowanie od Fundacji, które jest pięknym potwierdzeniem, że wspólne działania naszej szkolnej społeczności mają realne znaczenie i przynoszą dobro innym. Dziękujemy wszystkim osobom, które włączyły się w tę akcję i dzięki którym mogliśmy wspólnie zrobić coś ważnego dla innych.

 6 marca w ramach kampanii  Marzec miesiącem zawodowców  grupa uczniów z klas ósmych spędziła niezwykły dzień w  FabLabie Ursynów . Podczas warsztatów każdy uczeń mógł spróbować czegoś nowego. W module  „Oto dioda”  uczniowie poznali podstawy elektroniki i samodzielnie budowali proste układy, ciesząc się każdym działającym połączeniem. W  „Stolarstwie W tym sęk”  wykonywali drewniane sowy z wykorzystaniem podstawowych technik stolarskich - piłowali, wiercili, wbijali gwoździe, montowali wkręty i kleili drewniane elementy). Nie zabrakło też kreatywnej zabawy w  „Taka szpilka”  - uczniowie przygotowali projekty ubiorów inspirowanych naturą oraz upinali strój na manekinie. Warsztaty były rotacyjne, dzięki czemu każdy uczeń miał okazję spróbować wszystkiego. To był dzień pełen eksperymentowania, zabawy i inspiracji – idealna okazja, aby odkryć swoje pasje.